西部的高校跟東部發(fā)達地區(qū)的高校差在哪里？大家講了很多原因、條件等等，但我覺得這是客觀的。

山西高考分數(shù)排在前五十的孩子到哪里去了？考走了。留下來的人我們像寶貝疙瘩一樣抱在手上，用最好的老師、最好的資源來培養(yǎng)他們。但考研走了多少？中西部的教育跟發(fā)達地區(qū)的根本差距是缺少高水平的大學。沒有高水平的大學，我們就留不住人。所以真正需要的是振興中西部高等教育，需要大量的投入。

人才培養(yǎng)質量是大學的靈魂，我們首先對太原理工大學的本科教育體系進行了一些調整。大學不是為社會的一個具體的需求去定制人才。新的時代，新的業(yè)態(tài)層出不窮，而且變化很快。如果我們都是一一對應去培養(yǎng)所謂能用的人才，那么這個人才是短時的可用，不能長久可用，也正是這樣，這些人才更適應不了新的業(yè)態(tài)的產(chǎn)生。

真正懂教育的人要提一句口號，“學好基礎，夯實基礎，才能夠真正讓學生適應社會的千變萬化?！边@個教育就是通識教育。通識教育就是武術當中的蹲馬步、打沙袋，把這些練好了以后，后面再練什么拳種、舞什么刀術的時候，是可以應對的。

我們在太原理工大學成立了宗復學院，在我們太原理工大學中選一批特別杰出的孩子。同時，我們建立了一個通識學院，叫求實學院，是以我們的校訓來命名的。其目的就是要讓我們的孩子數(shù)學、物理、化學、外語、體育、藝術等得到全面的培養(yǎng)，然后這個高樓后面才能起得更高。這是我來太原理工大學之后做的第一件事。

第二件事是為山西培養(yǎng)好人才。各個大學有不同的層級，有不同的使命。雖然有各種各樣的大學排名，我們感受到一些壓力，但是這就要考驗大學的校長、書記的定力，是不是真正的教育家。我認為，為山西培養(yǎng)好人才，太原理工大學的學科建設服務好山西社會發(fā)展，它就是好的大學。所以我來了以后，我們正在建一些服務好山西的學院，比如說生態(tài)、集成電路、文物修復等。

太原理工大學“雙一流”比較有特色的就是化工專業(yè)。有很多大學的化工系很好，但像太原理工這么直接針對煤化工和山西生態(tài)稟賦來做化工的，應該是最有特色的。這是太原理工大學的核心學科。

任何大學的工程科學要持續(xù)發(fā)展，很重要的是要有強大的理學支撐。沒有好的數(shù)理化的教育，工程學科、技術學科走不遠。所以我來了一年半的時間，一定要把這所學校的理科建立起來，不僅僅是做個樣子，要成為工程師、技術專家強大的支撐。

同時，大學不僅僅是培養(yǎng)青年會了一門手藝、一個專業(yè)，大學是塑造人的。沒有文科的學校是缺乏文化的。所以我提出一個口號，“必須營造豐富的文科生態(tài)”。

我說過一句話，沒有藝術教育是缺少情感的。不能讓理工科學生只會知識，沒有對國家、對家鄉(xiāng)、對朋友、對親人的情感。情感的培養(yǎng)與藝術和美學教育有關，我們構筑了可以登臺的、可以讓大家贊許的美育教育體系。

青年人實際上并非完全為票子、房子，更重要的是他要看到希望。太原理工近一年多的變化，大家都能看到。我們的本科招生平均增長了接近15分，我們研究生考試的分數(shù)增加了20分。

一年多的時間，我們引進全國的博士的量已經(jīng)接近300了。這也是這所學校近十年來密度最高的。也許跟我有關，他們看到我來了以后工作的熱情、工作的激情，也有一種理想。

如果我們把學生教育放在首位，我們就會注意全過程育人、全方位育人。我來了以后，我們建了學教貫通的20個研究院，這個工作后續(xù)還需要加強。一定要把學院教育跟產(chǎn)業(yè)見面，要讓我們的學生走入社會以后不要恐懼。

我在浙江大學工作的時候，就是分管創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的，我也是浙江大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院的首任院長，我就把那兒的老師引進到這兒來，輔導我們的學生。2021年，我們獲得四個（第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽）總冠軍。四個冠軍金牌是地方高校少有的。所以我們還要借這次取得的成績，進一步豐富我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。