山西醫(yī)科大學于1919年建校。百余年來，學校已發(fā)展成為一所以醫(yī)學為主，醫(yī)工結合、醫(yī)理結合、醫(yī)文結合、醫(yī)管結合，協(xié)調發(fā)展的醫(yī)科大學，擁有以本科教育為主、本碩博多層次的完整人才培養(yǎng)體系，形成了“醫(yī)理博精、德能高邃”的校訓、“獻身、務實、團結、進取”的校風和“求實精進、堅韌弘毅”的山醫(yī)精神。

2022年，學校本科招生專業(yè)29個，這些專業(yè)有三個特點：

一是12個專業(yè)為國家一流專業(yè)，包括臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、法醫(yī)學、藥學、護理學、麻醉學、口腔醫(yī)學、醫(yī)學檢驗技術、基礎醫(yī)學、兒科學、臨床藥學、衛(wèi)生檢驗與檢疫，其他專業(yè)均為省級一流本科專業(yè)。

二是醫(yī)學骨干專業(yè)歷史悠久，辦學實力很強，就業(yè)前景樂觀。我們擁有全國首批開辦的臨床醫(yī)學5+3長學制專業(yè)；全國第一個建立的法醫(yī)學專業(yè)；全國首批恢復的兒科學專業(yè)；全國“老六所”專業(yè)預防醫(yī)學等。

三是多數(shù)專業(yè)均具有博士學位授予權。學校有6個學術學位博士授權點和2個專業(yè)學位博士授權點，涵蓋了大部分本科專業(yè)。

按照醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)要求，為進一步提高臨床醫(yī)學類人才培養(yǎng)質量，2022年學校本科招生計劃5500人，其中校本部3100人，較2021年縮減300人；汾陽學院2400人，與2021年持平。

校本部在山西省內(nèi)招生的25個專業(yè)中，17個專業(yè)為一批次招生，其中11個專業(yè)為五年制專業(yè)，6個為四年制專業(yè)，其余8個四年制專業(yè)為二批次A類招生。2022年學校本科招生生源面向全國30個?。ㄊ?、自治區(qū)），基本實現(xiàn)一批次招生。

2022年校本部臨床醫(yī)學類專業(yè)招生人數(shù)總量控制在1000人，其中一批次A類臨床醫(yī)學（5+3一體化）及（5+3一體化兒科學）招收180人，一批次B類臨床醫(yī)學類專業(yè)招生人數(shù)820人。

我們遵循“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”的教育理念，以“全員、全程、全方位”育人為依托，構建思政課程與課程思政雙向貫通的醫(yī)德教育新模式，以卓越班、創(chuàng)新班、試點班為載體，實施本、碩、博一貫制5+3+X培養(yǎng)體系，培養(yǎng)學生的臨床人文勝任力和臨床技能勝任力。

2022年，學校本科教育教學重點是通過“五抓一保障”促進醫(yī)學本科教育高質量發(fā)展。

一是抓專業(yè)，緊盯人才培養(yǎng)方案抓一流專業(yè)建設。目前學校招生專業(yè)中近一半是國家一流本科專業(yè)建設點。

二是抓課程，緊盯一流課程和課程思政示范課程建設，打造12門國家一流課程、135門省級一流課程，5門省級課程思政示范課程，20門校級課程思政示范課程。

三是抓教材，健全教材建設和管理機構和體制機制，保證教材“凡編必審”“凡用必審”，全面提高教材選用和編寫質量。

四是抓學習技術方法，大力促進現(xiàn)代信息技術與本科教育教學深度融合，通過開展線上線下混合式教學、TBL/PBL/翻轉課堂等教學方式，促進學生自主學習和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

五是抓教師。教育要高質量發(fā)展，教師是關鍵。學校組織教師教學能力提升、課程思政專項教學沙龍、青年教師教學競賽等，多舉措提升教師綜合素質。

所謂“一保障”是我們做好本科教學的重要保障，要狠抓教育教學制度建設和教學評價與評估體系建設，并宣傳好落實好。

山西醫(yī)科大學的畢業(yè)生就業(yè)領域很寬，可從事的行業(yè)很多。

學生畢業(yè)后有到醫(yī)院工作的，也在行政部門、科研院所等從事管理、科研等工作的。

按照國家和學校有關規(guī)定，針對優(yōu)秀的本科生，學?？赏扑]免試攻讀碩士研究生；學生也可自由報考攻讀碩士研究生。