作為國家“雙一流”重點建設(shè)高校，激發(fā)內(nèi)生動力、加大人才培養(yǎng)是太原理工大學(xué)助力山西全方位推動高質(zhì)量發(fā)展的必然要求?！督逃哒f》書記校長專訪欄目，首期對話太原理工大學(xué)黨委書記鄭強。12月15日，聽鄭強講述太原理工大學(xué)如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為山西培養(yǎng)服務(wù)社會發(fā)展的人才。
新華網(wǎng)：前不久，你以《振興中西部高等教育，助力中西部高質(zhì)量發(fā)展——藝體教育與人格養(yǎng)成》為題作了主旨報告。太原理工大學(xué)推出哪些舉措助力中西部教育發(fā)展？
鄭強：中西部的落后、發(fā)展缺乏后勁，最根本的落在人上。人沒有了，一切都沒有了。
西部的高校跟東部發(fā)達地區(qū)的高校差在哪里？大家講了很多原因、條件等等，但我覺得這是客觀的。
山西高考分數(shù)排在前五十的孩子到哪里去了？考走了。留下來的人我們像寶貝疙瘩一樣抱在手上，用最好的老師、最好的資源來培養(yǎng)他們。但考研走了多少？中西部的教育跟發(fā)達地區(qū)的根本差距是缺少高水平的大學(xué)。沒有高水平的大學(xué)，我們就留不住人。所以真正需要的是振興中西部高等教育，需要大量的投入。
人才培養(yǎng)質(zhì)量是大學(xué)的靈魂，我們首先對太原理工大學(xué)的本科教育體系進行了一些調(diào)整。大學(xué)不是為社會的一個具體的需求去定制人才。新的時代，新的業(yè)態(tài)層出不窮，而且變化很快。如果我們都是一一對應(yīng)去培養(yǎng)所謂能用的人才，那么這個人才是短時的可用，不能長久可用，也正是這樣，這些人才更適應(yīng)不了新的業(yè)態(tài)的產(chǎn)生。
真正懂教育的人要提一句口號，“學(xué)好基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)，才能夠真正讓學(xué)生適應(yīng)社會的千變?nèi)f化?！边@個教育就是通識教育。通識教育就是武術(shù)當(dāng)中的蹲馬步、打沙袋，把這些練好了以后，后面再練什么拳種、舞什么刀術(shù)的時候，是可以應(yīng)對的。
我們在太原理工大學(xué)成立了宗復(fù)學(xué)院，在我們太原理工大學(xué)中選一批特別杰出的孩子。同時，我們建立了一個通識學(xué)院，叫求實學(xué)院，是以我們的校訓(xùn)來命名的。其目的就是要讓我們的孩子數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語、體育、藝術(shù)等得到全面的培養(yǎng)，然后這個高樓后面才能起得更高。這是我來太原理工大學(xué)之后做的第一件事。
第二件事是為山西培養(yǎng)好人才。各個大學(xué)有不同的層級，有不同的使命。雖然有各種各樣的大學(xué)排名，我們感受到一些壓力，但是這就要考驗大學(xué)的校長、書記的定力，是不是真正的教育家。我認為，為山西培養(yǎng)好人才，太原理工大學(xué)的學(xué)科建設(shè)服務(wù)好山西社會發(fā)展，它就是好的大學(xué)。所以我來了以后，我們正在建一些服務(wù)好山西的學(xué)院，比如說生態(tài)、集成電路、文物修復(fù)等。
新華網(wǎng)：太原理工大學(xué)作為國家“雙一流”重點建設(shè)高校，“化學(xué)工程與技術(shù)”入選國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科。在學(xué)科建設(shè)方面，太原理工大學(xué)有什么規(guī)劃？
鄭強：把學(xué)校的理科教育建立起來，同時還要培養(yǎng)學(xué)校的文科生態(tài)和藝術(shù)教育。
太原理工大學(xué)“雙一流”比較有特色的就是化工專業(yè)。有很多大學(xué)的化工系很好，但像太原理工這么直接針對煤化工和山西生態(tài)稟賦來做化工的，應(yīng)該是最有特色的。這是太原理工大學(xué)的核心學(xué)科。
任何大學(xué)的工程科學(xué)要持續(xù)發(fā)展，很重要的是要有強大的理學(xué)支撐。沒有好的數(shù)理化的教育，工程學(xué)科、技術(shù)學(xué)科走不遠。所以我來了一年半的時間，一定要把這所學(xué)校的理科建立起來，不僅僅是做個樣子，要成為工程師、技術(shù)專家強大的支撐。
同時，大學(xué)不僅僅是培養(yǎng)青年會了一門手藝、一個專業(yè)，大學(xué)是塑造人的。沒有文科的學(xué)校是缺乏文化的。所以我提出一個口號，“必須營造豐富的文科生態(tài)”。
我說過一句話，沒有藝術(shù)教育是缺少情感的。不能讓理工科學(xué)生只會知識，沒有對國家、對家鄉(xiāng)、對朋友、對親人的情感。情感的培養(yǎng)與藝術(shù)和美學(xué)教育有關(guān)，我們構(gòu)筑了可以登臺的、可以讓大家贊許的美育教育體系。
新華網(wǎng)：高層次人才對“雙一流”大學(xué)建設(shè)起著支撐引領(lǐng)作用，太原理工大學(xué)也面向全球范圍發(fā)布誠聘英才公告。太原理工大學(xué)如何吸引人才？
鄭強：學(xué)校在朝著未來、齊心協(xié)力地發(fā)展，才是吸引青年到這兒來創(chuàng)業(yè)的根本原因。
青年人實際上并非完全為票子、房子，更重要的是他要看到希望。太原理工近一年多的變化，大家都能看到。我們的本科招生平均增長了接近15分，我們研究生考試的分數(shù)增加了20分。
一年多的時間，我們引進全國的博士的量已經(jīng)接近300了。這也是這所學(xué)校近十年來密度最高的。也許跟我有關(guān)，他們看到我來了以后工作的熱情、工作的激情，也有一種理想。
新華網(wǎng)：除勇挑科技創(chuàng)新重擔(dān)外，高校還承擔(dān)著為黨育人、為國育才的使命，在如今大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新浪潮下，太原理工大學(xué)如何把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到辦學(xué)理念、特色人才培養(yǎng)體系、教學(xué)實踐環(huán)節(jié)、育人文化之中？
鄭強：全過程育人、全方位育人，不是掛在嘴上的一句空話。
如果我們把學(xué)生教育放在首位，我們就會注意全過程育人、全方位育人。我來了以后，我們建了學(xué)教貫通的20個研究院，這個工作后續(xù)還需要加強。一定要把學(xué)院教育跟產(chǎn)業(yè)見面，要讓我們的學(xué)生走入社會以后不要恐懼。
我在浙江大學(xué)工作的時候，就是分管創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的，我也是浙江大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的首任院長，我就把那兒的老師引進到這兒來，輔導(dǎo)我們的學(xué)生。2021年，我們獲得四個（第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽）總冠軍。四個冠軍金牌是地方高校少有的。所以我們還要借這次取得的成績，進一步豐富我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
